Школа в Сьерра-Уэсо

Эма, шестилетняя девочка с диагнозом аутизм, начинает свой путь в новой школе. В первый же день она сталкивается с множеством новых лиц и звуков, которые оказываются для неё настоящим испытанием. Учительница, мисс Томпсон, замечает, что Эма неохотно вступает в контакт с другими детьми и предпочитает проводить время в одиночестве. Она решает уделить Эме особое внимание, чтобы помочь ей адаптироваться. В классе Эма знакомится с Джеком, мальчиком, который тоже не сразу нашёл друзей. Он пытается поговорить с Эмой, но её молчание и избегание взгляда ставят его в тупик. Постепенно он начинает понимать, что Эма выражает свои мысли и чувства не словами, а действиями. Он делится этим наблюдением с мисс Томпсон, и она решает использовать альтернативные методы обучения, включающие визуальные материалы и сенсорные игры, чтобы помочь Эме раскрыть свой потенциал. С течением времени Эма начинает показывать интерес к искусству. Рисование становится для неё способом выразить свои эмоции, и она даже участвует в школьной выставке. Джек поддерживает её, и между детьми завязывается дружба, основанная на взаимопонимании и доверии. Родители Эмы, изначально обеспокоенные её адаптацией, начинают замечать положительные изменения и понимают, что выбранная школа и подход мисс Томпсон стали для их дочери настоящим спасением. Эма учится взаимодействовать с окружающим миром, и, хотя путь к этому был непростым, она делает свои первые уверенные шаги. Каждый её успех становится маленькой победой для всей семьи и школы.